לחץ חינוכי- לימודי.. דעתכן בנושא :) - הריון ולידה

אויייי פיתושששש

אני באותה דילמה - מצד אחד זה הגיל שלהם להנות ולשחק. מצד שני אומרים שעד גיל 3-4 המוח סופג הכי הרבה.
מצד אחד - מה הוא יעשה בכיתה א' אם כבר ידע לקרוא??

כיום, על הגננות בגני החובה מוטל להעלות ילדים לכיתה א' כאשר הם כבר מזהים את אותיות הא'-ב'.
מבחינתי - להשאיר לגננות את זה

לרדת ממנו..
כולם מגיעים לכיתה א ומתחילים מאותה נקודה בדיוק.
ילד מחונן הוא לא בהכרח זה שהוריו דחפו אותו לקייטנות
הכנה ..(מיותר לדעתי..)
כל דבר שמקדימים את זמנו לדעתי מיותר.
http://www.2bhorim.co.il/forum/index.php

את מזה צודקת שצריך לילד לתת להיות ילד, בשביל זה יש כיתה א'.
הבעיה שהיום הדרישות מילדים רכים כל כך גבוהות, שזה נהיה נורמה שילד בכיתה א' כבר יודע את א'-ב', מזהה מספרים, ויש כאלה שאפילו יודעים טיפה חשבון.
לדעתי כל זה מיותר, ילד צריך ללכת לכיתה א' וללמוד שם את הכול, בכלל מורים היום עושים לעצמם חיים קלים.
אבל המציאות שונה.
לכן כדאי לשבת איתו ולהכיר לו את האותיות, להכין אותו לכיתה א'
כדי שכאשר הוא יילך לביה"ס יהיה לו וגם לכם יותר קל
ששילה לא ייפגר אחרי החומר הלימודי ושאר הילדים
אמא של לינוי
[[[

אני ידעתי לקרוא עוד לפני שעליתי לכיתה א- את הספרונים הפשוטים של "דנה קמה" "בא אבא"

אני חושבת שתזרמי איתו, ברור שאם אתמול התחלת לשאול אותו שאלות לגבי מה מתחיל ב..הוא עוד לא מבין. אבל לדעתי תמשיכי לשאול- סתם כי זה נחמד לאתגר אותם

בנות אתן יכולות להרגע..היום בטרום חובה (גיאלי 4-5)
מלמדים את ה א'-ב' ומספרים..
לא ברמת קריאה רצופה אבל עובדים על אלו.
ותאמינו לא מזמן הייתי שם..
ליאור הגיע לכיתה א' מוכן מבחינה זו וללא
שום קייטנות ופלצנות מיותרת.
http://www.2bhorim.co.il/forum/index.php

שגיתוש גם לי היה את הסיפרונים האלה.....

וגם ידעתי לקרוא אותם בגן חובה.....
אני זורמת עם שחר....
הוא יודע כבר מזמן
לספור עד 10
צבעים
צורות

לא ממזמן התחיל את א.ב... אומנם מדלג אבל יודע איזה אות באה אחרי מה

אני חושבת שגם פעולות בפשוטות של חיבור הם צריכים לדעת

אבל בצורת משחק לא לבוא ולשאול כמה זה אחד ועוד אחד

לתת לו חלק של משחק ולהוסיף עוד חלק ושאול אותו כמה יש עכשיו

היום יש גם בתי ספר שיש גן חובה בתוך הבית ספר ושם מכינים אותם לכיתה א
מחלקים להם ציונים שיעורי בית עבודות וכו..
---------------------------
שומרני אל מיצר רע
הגן עלי מכל צרה
שמור אהוביי ובני עמי,
ושמור עלי גם מעצמי

תודה לכל העונות..
לא חפרתן, באמת חשוב לי לשמוע דעות!
מיכל- לא התכוונתי לקייטנות מוכנות לכיתה א'..
זה- אני גם לא בעד.. זה מלחיץ וזה מיותר.
לימוד ע"י ההורים עם משחקים וכאלה!
השאלה האם להקדים וללמד אותו בבית או לסמוך על הגננות שיעשו את זה..
אתן מוזמנות להמשיך להבעי את דעתכן

תראי, לשבת עם הילד על אותיות מספרים בבית ככלי לימוד ומשחק זה מעולה
וזה דבר שעושים לפעמים בלי לשים לב... את שרה להם את אומרת אותיות את סופרת צעצועים לדעת לכתוב את אלו עדיין מוקדם אבל לנסות אפשר..
יש חוברות עבודה בכל חנות ספרים או בסופר אפילו את יכולה לשבת איתו לצבוע וללמד תוך כדי
http://www.2bhorim.co.il/forum/index.php

גם אני בדעה של לזרום עם הילד....
שני למשל מזהה אותיות א' ב' (כתוצאה מסט "אותיות מצחיקות" והספר שהי אנורא אוהבת) ולעומת זאת מספרים היא פחות מזהה אז אני לא "עובדת" איתה על מספרים, כן משלבת ביום ביום אבל לא ממש לבת במטרה לימודית. אז לזרום ואם יש התענייונת מצד הילד אז בקשה ללכת על זה ואם הוא לא מעוניין אז לחזור למשחקים אחרים. למשל קניתי לה משחק עם אותיות שמן הסתם לא מיועד לגיל שלה והיא לא ממש משחקת אם זה אז אני לא מתעקשת וזה על המדף למקרה שיום אחד היא תתעניין.

קרן

עמית

אם את רוצה לדעת מה לשבת עם הילד בבית תתיעצי עם הגננת הרי היא נמצאת איתו חלק מהיום ויודעת על מה יותר צריך לשים דגש בלמידה של הילד....
תשאלי אותה מה היא חושבת שכדאי לשבת איתו בבית

את תראי שאת תקבלי ממנה את התשובות ...
---------------------------
שומרני אל מיצר רע
הגן עלי מכל צרה
שמור אהוביי ובני עמי,
ושמור עלי גם מעצמי

תיראי דעתי שממש לא צריך ללחוץ

למוריה אין הרבה תחת לשבת ללמוד ...
היא כן סופרת עד 10
א' ב' בגיל הזה ממש ניראה לי מוגזם

אני בדיעה של linbar
תנו לגננות/ מורות לעשות את העבודה שלהן .
לא צריך להיסחף ...
בסוף כולם ילמדו לקרוא , לכתוב ,כפילויות , חיבור-חיסור וכו'...
תנו להם להיות ילדים

וואי, קרן..
מזל שאת פה!!
אנחנו בדיוק אותו דבר-
יש לנו גם משחקים של- מה שייך למה, מה יוצא דופן..
וקנו לנו עכשיו משחק זיכרון שאנחנו מנסים ללמד אותו.
רק עכשיו סיימנו את הלימוד הארוך והמייגע על הצבעים.. הייתה לו תקופה שהכל היה- אדום..
ופתאום עכשיו הוא יודעת את הצבעים..
אני גם חושבת שא' ב' זה מוגזם..
אבל שבוע שעבר שמעתי אמא של ילד מהגן באה לגננת ואומרת לה שהיא מודאגת מהרמה
הלימודית בגן.. (להזכירכן- טרום טרום חובה)
היא אמרה שהבן שלה כבר יודע צורות, צבעים גם בעברית וגם באנגלית ויודע א' ב'..
והיא מפחדת שהוא מאבד את עצמו בגן!
אני הייתי

אני מלמדת את הבנות שלי בהתאם לרמה שלהן ובהתאם למה שנראה לי מתאים.

אני מאמינה שכל אמא כאן יודעת ומכירה את הילד שלה ומה מתאים לו.

לא צריך לקפוץ מעל הפופיק ול"דחוף" סתם. ילד צריך ללמוד ולהשכיל לאט לאט, עם הזמן.

אני גם מאמינה במערכת החינוכית של הילדה שלי ויודעת שגם שם מלמדים אותה יפה מאד ומכינים אותה - והיא גם קולטת המון - יותר ממה שאנחנו היינו כך בגילם. זה פשוט מדהים. הרמה הרבה יותר גבוהה בגיל צעיר - לכן זה דורש מאיתנו ההורים להשקיע בהתאם
המסנג'ר שלי: [email protected]

מה פיתוש? את גם לומדת לקויות-למידה???

לגבי-"הספקים-לימודיים" בגיל-הרך..
הבנות כאן כתבו אחת אחת דברים מדהימים..

לדעתי, קודם יש לפתח לילד- מיומנויות-חברתיות, כישורי-חיים (כמו שכתבו כאן: חולצה-אדומה, 4 מדרגות וכו', הכל בהמחשה,פיזית), עם המון חיזוקים,חום ואהבה..
עם כל הכבוד לתעודות,אדם שלא יודע לתקשר במקום-עבודה וכו',הידע התיאורטי שרכש, לא שווה כלום..
הכוונה מבחינה-שפתית למודעות-פונולוגית (צלילית): אלון-בלון, תרדי רמה,לא ללמד באופן תלול מידי..ולא ליצור פערי-מידע...

לגבי מחוננים וכו'- אחותי לא הלחיצה את הילד שלה בכל-מיני מסגרות מלחיצות-אופנתיות, אבל כן השקיעה במשחקים (כמו של קרין) וכו' וכו', הוא הגיע בשל לכיתה א', רכש מיידית את אבני-היסוד (קריאה/כתיבה), היה לו מבדק של מחוננים, והיום הוא יום בשבוע הולך לבי"ס למחוננים וכל-השאר ברגיל,עם כולם.. כי הכי חשוב אצל מחוננים זה הצד החברתי,הריגשי...לדעת להסתדר עם כולם..אינט'-ריגשית..

כשאני מלמדת קריאה בוגרים,הכי חשוב לי בתרגול,זה לקרוא חומרים לא-מלחיצים בתור התחלה, חומרים לא-פורמליים: להקריא לאמא את המתכון לעוגה, לאבא מדור-ספורט...ככה מתחילים..

עם כל הכבוד לאמא הזו: דבר בא על חשבון דבר אחר, ונראה לי, שהתחרותיות וההישגיות שלה,יש בהם משום הטעם לפגם...יש ללמד באיזון.. בלחץ..
ללמד הכי הרבה את כל המסביב ללמידה:
הרגלים של סדר בחדר: להחזיר למקום כל סוג של צעצוע (כל סוג יהיה בקופסא נפרדת: פרוותיים, פלסטיקים וכו').
לקשב וריכוז: דוקים.
שיתוף בצוותא: במשחקי-כדור..
מוטוריקה-עדינה...הדבקה,אח"כ גזירה, השחלת חוט צמר וכו וכו'.
לא חסר מגוון של משחקים מדהימים,שאח"כ כבר יהיה מאוחר מידי איתם..וחבל.

ללא-לחץ הכוונה...כי הילד חכם והוא קולט הכלללל...

פיתוש..
אשתו של אחיו של בעלי- הם חזרו בתשובה חזק,הם אורתודוקסים בברוקלין..
שלחתי לה דיסק: סיפורי-התנ"ך (באנימציה), אך הקריין היה חילוני, איציק ויינגרטן (לא ראו אותו, רק שמעו את קולו) והייתה לה בעייה עם זה..היא רוצה הכל כשר למהדרין..כולל הקול של הקריין..הם מדקדקים בקלה כבחמורה..
היא רוצה קלטות למחשב (אין טלוויזיה)+מוזיקה לילדים..
ראיתי בחנות, שכל-קלטת כזו עולה בין 60-80 ש"ח..
מה עושים? יש לך אולי בבית קלטות-רלוונטיות,שאוכל לצרוב ממך?

עמיתי מוריה גם היתה בקטע של האדום

זאת באמת שאלה לא פשוטה.
בימנו כל אחת רוצה שהילד שלה יוביל, יצליח, וכולם באמת לומדים היום הכל מוקדם יותר.
אני לא בעד לדחוף ילד בכח ללמוד, וגם לא לעודד אותו ללמוד דברים שהם מעבר לרמתו.
אני יושבת עם עילאי הרבה תוך כדי משחקים אבל רק בדברים שמותאמים לרמה שלו ושהוא נהנה מהם.
אחרי שהוא למד לספור ניסיתי יום אחד בעזרת סוכריות ללמד אותו לחבר, וראיתי שזה קשה לו אז ירדתי מהעניין. הוא רצה רק לאכול את הסוכריות

פיתוש???? מקווה שייצא לך לראות את התשובות האחרונות...

ראיתי את התשובות האחרונות אבל לא היה לי נעים להקפיץ את ההודעה מעמוד 8..

יו,פיתוש,תודה...

אני מפ"ת..
אני לומדת טיפול וקידום נוער בסיכון ומשלבת עם זה חינוך מיוחד..

אני מעולם לא העמסתי ולעולם לא אעמיס על הבנות שלי ידע....הגר, כמו שאתן יודעות, אובחנה כמחוננת כבר בגיל 5 (אנחנו ידענו את זה הרבה לפני האבחון הפורמאלי)....היא בעצמה לימדה את עצמה לקרוא ולכתוב בעברית ובאנגלית כבר בגיל 3....כמובן שאני לא אמנע מהן ללמוד בעצמן אבל בטח לא אשב עם ילדה בת 3 ללמד אותה קרוא וכתוב....בגן מלמדים אותם לדעתי כל מה שהן צריכות...אנחנו דואגים לקרוא להן סיפור לפני השינה מגיל חצי שנה לערך...זה מעשיר מאוד את השפה ומפתח את הדמיון...אנחנו משתדלים לדבר בשפה תיקנית בבית ולא לעוות לשפה העברית "את הצורה"...תמר לדוגמא כבר סופרת עד 10 מכירה כמה מהצבעים....אבל זה בעיקר בזכות סיפורים שמספרים לה ולא משום שיושבים איתה ומלעיטים אותה בידע

עידן עוד קטן אבל בנתיים אני לא מנסה להעמיס לו מידע יותר מידי, אני נותנת לו ללמוד בקצב שלו
אומרים גם שיש מצב שמרוב שהם ילמדו לפני ישעמם להם בכיתה וזה יכול לגרום להם להתפרע..

פיתוש, את מקסימה..

הכל תלוי איך את עושה את זה,
כמובן שלא בכח וללחוץ על הילד ללמוד ולשנן--ממש לא.
אבל אני יכולה להגיד לך שאצלי שליו מאוד אוהב את זה, וש לו קליטה טפו טפו..
קניתי לו משחקים של א' ב' ,צבעים ומספרים , ודיסק באוטו של שירי א' ב'.

הוא יודע את כל האותיות, ואת כל הצבעים.
והוא יודע לספור בתשע שפות,,אבל זה באמת...גנטי יש לנו קליטה לשפות ושמיעה מוזיקלית מעולה
:[URL=http://www.zix.co.il/viewer.php?id=907700665.JPG]

שליו שלי

מרווה - תורידי מאימיול ותצרבי לה

בגן של דודו זה מעולה
המסנג'ר שלי: [email protected]

יו,מתוקונת,כפרה,שיחקת אותה!!!

מרווה היי
אז ככה יש לך המון לדתיים כמו שפיתוש כתבה
- בגן של דודו
- יש גם סידרה של מלכלהלי מאוד יפה

את יכולה לקנות גם .. אני קונה אותם בדר"כ בשווקים
דיסק עולה 10 ש"ח
יש בשוק ראש העין כל יום שישי
במיקרה מחר אני שם אם תירצי אני יכולה לקנות לך

קרין

אני לא בדעה של לשבת וללמד, אבל כן לללמד בכל הזדמנות בעזרת כל
מה שמסביב.
כשאלה הייתה קטנה הייתה נותנת לה בייגלה צורות ואז שואלת איזה צורה היא רוצה,
כל פעם שהייתי מלבישה אותה אז הייתי אומרת לה איזה צבעים היא לובשת.
על כל דבר קטן היא מקבלת הסבר, וכל פעם כשאני רואה שהיא מתקדמת
לי אני מקדמת אותה יותר (שוב-בעזרת מה שמסביב)

לגבי מספרים כל פעם ציינתי בפניה מה היא מקבלת (הנה סוכריה אחת, הנה שני מרשמלו וכו')
תני לי שבע נשיקות..
לפני כמה ימים נתתי לה שלוש קוביות שוקולד ואז ביקשתי אחת ממנה.
היא אומרת לי-
לא אבל אז יישארו לי שתיים...

תמיד היו לי סריות של שאלות וכל פעם הייתי שואלת אותה ומוסיפה עוד שאלה לסריה.
למשל- מצב משפחתי- מי אמא של אמא אבא של אבא וכו'.
אז כל פעם הייתי שואלת אותה את השאלות שהיא יודעת את התשובות
ואז מכניסה שאלה חדשה שהיא לא יודעת... וככה מרחיבה לה את המעגל כל הזמן.

בקיצור כל הזמן ללמד אבל בכיף ובלי להלעיט ועם החיים שלהם והקצב שלהם!
[]

היי בנות
לא קראתי את כל התגובות ולכן אולי אחזור על כמה...
אני רוצה להוריד את כובע האמא (הכובע המלחיץ יותר...

לvil-

את צודקת... יש את "ב"יס א' " ואת כל השאר...

למרות שעוד יש לנו זמן, אני בדיעה של ליטוש

לא נעים להגיד את זה מפורשות,אבל הרבה פעמים ישנה לקות-הוראה (ספרים לא-מובנים,מורים,שלא יודעים להעביר את החומר כיאות) ואז מתפתחת בעיקבות-כך גם לקות-למידה כחלק מחיקוי..

מרווה,
הבנתי את כוונתך... את צודקת...
לכן שאלתי למה כתבת אילולי ולא אילו...
אני מבינה שהתכוונת לאילו...
צודקת...
בואי נקווה שכל אחד יוכל לעשות את התיקון המקסימלי בחלק האלוהים הקטנה שלו

צודקת

מורה או לא מורה?

חופשי..