סיעור מוחין... - הריון ולידה

אולי משהו במדעים?
זה בבית ספר חילוני או דתי?

אני מנסה לנבור בזיכרון מה כרמל לומדת, היא גם בכיתה ו'...



אלי, תן בי את השלווה
לקבל את הדברים שאין ביכולתי לשנותם
האומץ לשנות את אשר ביכולתי
והתבונה להבחין בין השניים

הזורע חיטה דואג לשנה,
הנוטע עצים דואג לשנים,
המחנך נפשות דואג לדורות (הרב קוק)

אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו. (אלכסנדר בל)
לעולם לא מאוחר מדי להיות מי שיכולת להיות. (ג'ורג' אליוט)

בי"ס דתי.
"וזכני לגדל בנים ובני בנים, חכמים ונבונים,
אוהבי ה', יראי אלוקים.
אנשי אמת זרע קודש, בה' דבקים..
ומאירים את העולם בתורה ומעשים טובים,
ובכל מלאכת עבודת הבורא..."

זה בית ספר דתי? אם כן, אז שמירת הלשון

את יכולה לעבוד איתם באמת על שמירת הלשון, הלכות שבת, הלכות פורים וכו'

אולי בהדגש של ואהבת לרעך כמוך, לימוד על רבי עקיבא ועמלו
אולי שיעורים על מפרשים, ההבדלים ביניהם, וכו'



אלי, תן בי את השלווה
לקבל את הדברים שאין ביכולתי לשנותם
האומץ לשנות את אשר ביכולתי
והתבונה להבחין בין השניים

הזורע חיטה דואג לשנה,
הנוטע עצים דואג לשנים,
המחנך נפשות דואג לדורות (הרב קוק)

אדם הוא מעט ממה שנולד עימו, והרבה ממה שהוא עושה מעצמו. (אלכסנדר בל)
לעולם לא מאוחר מדי להיות מי שיכולת להיות. (ג'ורג' אליוט)

למה מיחזור ירד מהפרק?

זה לחינוך רגיל או מיוחד?......

כרגע עולה לי לראש :
איכות הסביבה
מדעים
מולדת

אחשוב על עוד נושאים

חמודות.. הבי"ס דתי, אבל התלמידים בכיתה הזו במיוחד שמים כיפה בקושי,
וגם זה רק כשהמנהלת נכנסת!

זו כיתת חינוך מיוחד בתוך בי"ס רגיל.
יש בכיתה תלמידים עם לקויות למידה, בעיות רגשיות, וילדה אחת לקויית שמיעה.

מיחזור ירד מהפרק כי הם למדו את זה במדעים בשנה שעברה.

מה עם מה שהצעתי? איכות הסביבה / מדעים / מולדת?....

במדעים את יכולה לעשות כל מיני "ניסויים" שיגרום להם להישאר מרותקים

גם אני חושבת שזה שהבי"ס דתי, לא אומר שחייבים ללכת רק על נושאים 'הלכתיים', ומה שאת מתארת, רק מחזק את זה...
גם אני חושבת שנושא כלשהו במדעים יעבוד טוב.
ולהיות יותר ממוקדת: משהו בנושא של מידע ותקשורת? דרכי העברת מידע? תקשורת מודרנית? (סקייפ, אינטרנט, פייסבוק, סמס'...) סכנות בתקשורת מודרנית?

לכי עם הדמיון... (ואת יכולה למצוא המון חומר באינטרנט בנושאים אלו)

אגב, דווקא מכיוון שהם נמצאים על התפר של גיל ההתבגרות, זה נושא שהוא גם פופולרי וגם חשוב עסוק בו.

עדכני.
בהצלחה!

שרון שמש
M.Sc
פסיכוטרפיסטית התנהגותית קוגנטיבית C.B.T

מה ששרון הציעה גם אחלה רעיון

וואי בתקשורת יש לי שיעורים מוכנים לכיתות ה' ו'
אני רק צריכה לחפש אותם, כעקרון יש מלא חומר
והקישור הדתי שאני עשיתי זה איך אנחנו יכולים להשתמש בכל אמצעי בהתאם לערכים שלנו. את יכולה לעשות איתם סקירה מהאמצעים של פעם להיום, אילו אמצעים רשדו את המעבר לטכנולגיה ואליו נשאור בעבר, זה דווקא ממש מעניין ילדים

תודה!!!
למה לא עשיתי את זה קודם....

אני אגיע הביתה ואחפש לך בעז"ה

תקשורת ואינטרנט זה פצצה! אין ילד אחד בעולם הזה שלא מרותק לחרא הזה

אם את בוחרת בקידום בריאות אני יכולה לשלוח לך דרך האגודה חומרים אם את רוצה (מניעת עישון ואלכוהול, נזקי שמש ואורח חיים בריא, יש לנו גם סטודנטים שמעבירים הרצאות בנושא הזה+מצגות מעולות)
[email protected]

img]
פייס: ortal_hori

אורטלו'ש, את מוזמנת לשלוח!!
הם עוד קטנים טיפה, אבל אני מניחה שבע"ה כשאני יעבוד עם נוער יותר,
הנושא של מניעת עישון ואלכוהול יעלה מתישהו....
תמיד טוב שיש חומר ביד..

אם את הולכת על תקשורת, אז לי יש תואר בזה, ככה שאני יכולה להביא לך המון רעיונות...

למשל-
נושא שממש יכול להיות מעניין לילדים בגיל הזה בנושא של תקשורת זה "תקשורת ומלחמה":
איך כל צד מוצג בתקשורת? באיזה מילים משתמשים כדי לתאר את הצד השני?
איך אותו סיפור מלחמה יכול להיות מסופר על ידי כל אחד מהצדדים בדרך שונה?
מה זה תעמולה?
הכוח של התקשורת בזמן מלחמה- להביא דוגמאות.
שיעור נוסף על אגדות ילדים ועיבודים בתקשורת. למשל, נינט כסיפור סינדרלה. אפשר להראות להם סרט אגדה בעיבוד של הולמרק ואז לנתח אותו בהקשר של מגדר- למה תמיד המכשפה היא אישה, הנסיך כמושיע, ליכלוכית ויפהפיה הנרדמת כמי שנזקקות להצלה של הגבר...

יש לי אחלה יחידת הוראה בנושא אורח חיים בריא! עם דפים ועבודות ממש מוכן. ראיתי שזה מתאים לכיתה א', אבל תמיד אפשר לשנות ולהתאים!

אם את רוצה תתני לי את המייל שלך ואני שולחת לך!

רותי

רותי

אוף אני לא ממוצאת את זה על המחשב כנראה זה במחשב של ההורים שלי בגיבוי.
והחומר עצמו בארגזים אצל ההורים שלי

האמת היא שלא הייתי מתחילה עם שיעור שלם של מבוא לתקשורת המונים. זה משעמם.
מה שdon הציעה אפשר להביא כדף ראשוני ומשם להמשיך לדברים יותר מעניינים.
זו לפחות דעתי.

חשבתי על זה בלילה ויש לי עוד הרבה רעיונות נוספים...

את יכולה לעשות שיעור עיתונאים צעירים.
להתחיל מלהסביר מהי עבודתו של עיתונאי, מה תפקידו, איזה אחריות מוטלת עליו. סוגי עיתונאים שונים (לענייני פלילים, לענייני חינוך...), להסביר איך עיתונאי יכול לשנות משהו במציאות, למשל, מחאת הקוטג'.
מה זה עיתונות צהובה. מה הבעיות המוסריות שלה. לספר את הסיפור של דיאנה.
המטרה היא שנהפוך לקוראים יותר ביקורתיים, ולכן לתת להם משימה בזוגות. כל זוג יבחר בסיפור אותו הוא "יסקר", למשל, התרחשות בכיתה בשיעור מסויים, או סיקור הטיול השנתי משנה שעברה.... לאחר מכן תשוו בין הסיקורים ותראו שלכל אחד נקודת מבט משלו לאותה מציאות.

יש לי עוד רעיונות אם צריך...

אוף באמת שיש לי הרבה רעיונות, אני לא מתאפקת

חחח מצחיקה!!
בייבי בום- ככככל מה שכתבת יפה ממש,
אבל נראה לי מתאים לכיתה יותר בוגרת,
הם ברמה שהם לא קוראים ברמה של כיתה ג'.
וגם מבחינה מחשבתית, החשיבה שלהם לא ברמה כ"כ גבוהה, כדי לעשות השוואה בין סיפורים או עיתונים..
חצי שיעור זה בעיות משמעת, כמעט כל שיעור המנהלת נכנסת..
יש ילד אחד שעסוק בלנסות לקשור את השרוכים שלו שיעור שלם וילד אחר שעסוק בלכעוס על המורה שהענישה אותו..
בקיצור- תודה! ואת מוזמנת להמשיך לשפוך על הכתב את הרעיונות, הם מקסימים!!

מה לגבי נושא של המצאות?
כל מיני המצאות מעניינות וחשובות לקיומינו מי המציא את זה ואיך חשבו על הרעיון באיזה שנים זה היה ולמה ההמצאה כל כך חיונית לחיינו.למשל:המצאת הנורה, הטלפון, המחשב, כלי תחבורה וכו'
אפשר ללמד אותם על איך מתכננים "המצאה" קודם חושבים על התחום, אחר כך אב טיפוס וכו'
הילדים גם כל אחד יכול לעשות פרויקט המצאה משל עצמו ואחר כך לעשות תערוכה.

[url=http://www.freeglittergraphics.com]

הילדים הם גשר אל עצמנו, שנתן לנו הזמן.
שלום חנוך { מתוך השיר "על פני האדמה" }

אוי